Na drie intensieve weken zit de studiereis er weer op! Ik ga in Nieuw Zeeland nog even rond kijken en kom je hopelijk weer snel tegen in Nederland.
Gert-Jan Verheij 28 november
zondag 28 november 2010
donderdag 25 november 2010
Mijn postersessie A New approach of active learning with weblectures
Het abstract:
Since 2003 the University of Groningen (NL) streams complete lectures on
the internet.
This technology gives the possibility to change the teaching methods
other then do a tradition recording of a lecture in lecture hall.
In a first experiment we have asked the candidates for “a competition
for lecture of the year at the university of Groningen” to explain a
topic in 5 minutes video. The lecturers records their own video on the
work place with a special application and webcam. http://bit.ly/bqoFDu
(choose “Kennismakingsfilmpje”)
In the next phase we have supported a lecturers with re-design of his
course. This brings a good balance to the subjects: objectives, teaching
methods, testing and place in the curriculum. In this course we have
done research to the combination of a max 5 minutes warming up video
lecture and an active seminar. 30 students of the population of 63 have
done this combination. The other 33 students have done a classic
lecture. Two days after this sessions we measured the knowledge of all
students. The students who done the warming up video and active seminar
combination scored significantly better. There wasn’t a difference on
the exam after the course. So this motivates us to do further design on
the course models and research into the effectiveness.
Winnips, J. C., Verheij, G.J., Gommer, E. M. (2011, in press). The next
step for use of streaming video in Higher Education: Didactic models for
weblectures. In: P. Law, S. Law, C. Wankel. (Eds.). /Streaming Media in
Higher Education./Charlotte, NC: Information age publishing.
Gert-Jan Verheij 26 november
Since 2003 the University of Groningen (NL) streams complete lectures on
the internet.
This technology gives the possibility to change the teaching methods
other then do a tradition recording of a lecture in lecture hall.
In a first experiment we have asked the candidates for “a competition
for lecture of the year at the university of Groningen” to explain a
topic in 5 minutes video. The lecturers records their own video on the
work place with a special application and webcam. http://bit.ly/bqoFDu
(choose “Kennismakingsfilmpje”)
In the next phase we have supported a lecturers with re-design of his
course. This brings a good balance to the subjects: objectives, teaching
methods, testing and place in the curriculum. In this course we have
done research to the combination of a max 5 minutes warming up video
lecture and an active seminar. 30 students of the population of 63 have
done this combination. The other 33 students have done a classic
lecture. Two days after this sessions we measured the knowledge of all
students. The students who done the warming up video and active seminar
combination scored significantly better. There wasn’t a difference on
the exam after the course. So this motivates us to do further design on
the course models and research into the effectiveness.
Winnips, J. C., Verheij, G.J., Gommer, E. M. (2011, in press). The next
step for use of streaming video in Higher Education: Didactic models for
weblectures. In: P. Law, S. Law, C. Wankel. (Eds.). /Streaming Media in
Higher Education./Charlotte, NC: Information age publishing.
Gert-Jan Verheij 26 november
Deelnemen aan onderwijsconferentie in NZ
Bij het plannen van mijn studiereis bleek dat de TERNZ conferentie, een twee daagse conferentie voor onderwijskundigen in Nieuw Zeeland, precies tijdens mijn bezoek zou plaasvinden. Op zich ben ik geen fan van (grote) conferences zoals Ed-media etc. maar een kleine conference kan leuk zijn…. Vooraf heb ik een poster gemaakt en een abstract ingediend (zie volgende post) Vandaag is het zover. Er zijn ongeveer 60 deelnemers uit geheel Nieuw Zeeland, een paar uit Australië en een Nederlander, ik.. De sessies duren circa een uurtje en zijn opvallend interactief. Er zijn 5 sessies tegelijk en twee keer op de dag zijn er uitwisselsessies met je eigen groep van 10 mensen. In deze sessie worden de presentaties besproken en verder gediscussieerd. Tussen de middag en tijdens de thee doe ik mijn poster presentatie.
Inhoudelijk kom je van alles tegen op TERNZ2010, een kleine greep uit de titels: Walking in their Shoes: learning to learn, Academic development in web a 2.0 world: Creating an effective online teaching & learning community, Engagement strategies for blended learning. Opvallend is dat er geen keynote speakers zijn, alle sprekers zijn 'gelijk'. Divers (video in onderwijs) is de conference die het dichtst bijkomt qua sfeer, mensen zijn zeer toegankelijk en er word veel doorgepraat over topics.
Meestal kom je veel college onderwijsconsultants en onderzoekers tegen op dit soort bijeenkomsten, hier in Nieuw Zeeland ook opvallend veel docenten. Het redelijke gebruikelijk dat een docent/onderzoeker zijn onderzoeksvaardigheden -naast binnen het eigen domein- ook inzet om het eigen onderwijs te onderzoeken. Lijkt mij ook een mooie manier om aanstaande senior docenten in Nederland meer bewust te laten worden van het effect van eigen onderwijs...
Zo dadelijk schuif ik aan bij het conference diner in het centrum van Dunedin,
Walk in their shoes, een workshop bedoeld voor docenten om te ervaren wat het is te leren, dit is het laatste deel het uitvoeren van een opdracht met als doel te ervaren dat het niet allemaal in een keer gaat: vijf verschillende typen vliegtuigjes van papier, eind doel: raak de prullebak! (ik zat tegen het plafond..)
Gert-Jan Verheij 25 november
Inhoudelijk kom je van alles tegen op TERNZ2010, een kleine greep uit de titels: Walking in their Shoes: learning to learn, Academic development in web a 2.0 world: Creating an effective online teaching & learning community, Engagement strategies for blended learning. Opvallend is dat er geen keynote speakers zijn, alle sprekers zijn 'gelijk'. Divers (video in onderwijs) is de conference die het dichtst bijkomt qua sfeer, mensen zijn zeer toegankelijk en er word veel doorgepraat over topics.
Meestal kom je veel college onderwijsconsultants en onderzoekers tegen op dit soort bijeenkomsten, hier in Nieuw Zeeland ook opvallend veel docenten. Het redelijke gebruikelijk dat een docent/onderzoeker zijn onderzoeksvaardigheden -naast binnen het eigen domein- ook inzet om het eigen onderwijs te onderzoeken. Lijkt mij ook een mooie manier om aanstaande senior docenten in Nederland meer bewust te laten worden van het effect van eigen onderwijs...
Zo dadelijk schuif ik aan bij het conference diner in het centrum van Dunedin,
Walk in their shoes, een workshop bedoeld voor docenten om te ervaren wat het is te leren, dit is het laatste deel het uitvoeren van een opdracht met als doel te ervaren dat het niet allemaal in een keer gaat: vijf verschillende typen vliegtuigjes van papier, eind doel: raak de prullebak! (ik zat tegen het plafond..)
Gert-Jan Verheij 25 november
woensdag 24 november 2010
Unitube versus youtube
Zoals je van mij als videoman mag verwachten ben ik natuurlijk heel nieuwsgierig hoe de video faciliteiten geregeld zijn op de universiteit van Otago. Op het Higher Education Development Centre spreek ik met Jenny McDonald van de afdeling Educational Media. Er zijn verschillende mensen die videoproducties maken voor de universiteit, ook worden er door docenten en studenten video’s gemaakt. Om dit te verspreiden is een eigen videodienst gemaakt genaamd Unitube. De reden te kiezen voor een eigen oplossing is dat bandbreedte kosten van en naar Youtube hoog zijn. Er is in Nieuw Zeeland een minder goede connectie met de rest van de wereld omdat de zeekabels onvoldoende capaciteite hebben. Het vergt bijvoorbeeld veel tijd om mijn eigen gemaakte filmpjes te uploaden naar youtube.... Een andere belangrijk issue is dat docenten en studenten zich niet druk hoeven moeten maken om allerlei videoformaten.
Unitube heeft de mogelijkheid om ook plaatsjes, word en powerpoint bestanden op te slaan. Bij het uplouden wordt dit bekeken en indien video wordt het door ffmpeg omgezet naar een flash video die via een apache http server te bekijken of te downloaden is.
Eén van de mooie functiomnaliteiten vind ik de tool om stukje uit foto’s te knippen online. Dit geeft bijvoorbeeld de mogelijkheid om uit een röntgenfoto een selectie te laten knippen door een student om te kijken of deze een goede observatie maakt!
Met de mogelijke komst van het plaatsen van jpeg bestand via mediamosa.org lijkt mij dit een mooie uitbreiding in de vorm van een building block.
Gert-Jan Verheij 24 november
Unitube heeft de mogelijkheid om ook plaatsjes, word en powerpoint bestanden op te slaan. Bij het uplouden wordt dit bekeken en indien video wordt het door ffmpeg omgezet naar een flash video die via een apache http server te bekijken of te downloaden is.
Eén van de mooie functiomnaliteiten vind ik de tool om stukje uit foto’s te knippen online. Dit geeft bijvoorbeeld de mogelijkheid om uit een röntgenfoto een selectie te laten knippen door een student om te kijken of deze een goede observatie maakt!
Met de mogelijke komst van het plaatsen van jpeg bestand via mediamosa.org lijkt mij dit een mooie uitbreiding in de vorm van een building block.
Gert-Jan Verheij 24 november
Hoe leeft een student in Nieuw Zeeland?
Ook hier weer gesproken met een aantal studenten. Het gaat wel makkelijker dan in Osaka, iedereen is hier toegankelijker. Hoewel het redelijk is uit gestorven qua studenten, de meesten zijn op vakantie en de tentamens voor de zomer zijn net afgerond, waren er toch wel een paar te vinden in het bibliotheek complex. In februari begint het nieuwe studiejaar en gaat alles weer los. Wel zijn er in januari Summer courses. Dunedin heeft circa 120.000 inwoners waarvan er 30.000 student zijn. Deze komen vanuit alle uithoeken van het land en wonen dus op een of andere manier zelfstandig. Meestal beginnen ze als eerste jaar in een redelijk beschermde omgeving in een soort woongroep. Waar voor hen gekookt wordt en er begeleiders zijn (meestal oudere jaars). De universiteit heeft veel huizen en woongebouwen in bezit en regelt deze vorm van huisvestiging. In volgende studiejaren wordt vaak gekozen om meer zelfstandig te gaan wonen, wat verder van de universiteit vandaan. Dit betekent dus wel zelf koken. Voordeel van dit systeem is dat de veranderingen als gaan studeren en zelfstandig wonen niet tegelijk komen en dat heeft een positief effect op de studieresultaten.
Iedereen die voldoet aan een minimaal aantal punten behaald op het voortgezet onderwijs kan studeren. De toegangseisen zijn hiermee de laatste jaren wel strenger geworden. Iedereen kan een studiebeurs krijgen van de staat, afhankelijk van het inkomen van je ouders betaal je als je werk vindt een bepaald deel terug als extra belasting.
Ook hier wordt gebruik gemaakt van de leeromgeving Blackboard net als in Groningen en binnenkort ook in Osaka. Niet iedereen heeft een computer of laptop, hoewel dit aantal snel toeneemt. Wel is internettoegang een probleem. Nieuw Zeeland lijkt ongeveer het enige land te zijn zonder flat free internet. De reden lijkt de magere connectie met de rest van de wereld en geen echte concurrentie over de telefoonlijnen (kabel tv is hier niet aanwezig), dit is dus wel een belemmering. Echter er is wel een landelijk dekkend 3g netwerk voor mobiel gebruik en vrije wirelesspunten in elke stad. Deze netwerk beperking is wel iets om rekening te houden met het gebruik van video.
Hieronder een filmpje van de bibliotheek gevestigd in het centrum van Dunedin waar ik tussen afspraken door onder andere deze blog heb geschreven.
Gert-Jan Verheij 23 november
Iedereen die voldoet aan een minimaal aantal punten behaald op het voortgezet onderwijs kan studeren. De toegangseisen zijn hiermee de laatste jaren wel strenger geworden. Iedereen kan een studiebeurs krijgen van de staat, afhankelijk van het inkomen van je ouders betaal je als je werk vindt een bepaald deel terug als extra belasting.
Ook hier wordt gebruik gemaakt van de leeromgeving Blackboard net als in Groningen en binnenkort ook in Osaka. Niet iedereen heeft een computer of laptop, hoewel dit aantal snel toeneemt. Wel is internettoegang een probleem. Nieuw Zeeland lijkt ongeveer het enige land te zijn zonder flat free internet. De reden lijkt de magere connectie met de rest van de wereld en geen echte concurrentie over de telefoonlijnen (kabel tv is hier niet aanwezig), dit is dus wel een belemmering. Echter er is wel een landelijk dekkend 3g netwerk voor mobiel gebruik en vrije wirelesspunten in elke stad. Deze netwerk beperking is wel iets om rekening te houden met het gebruik van video.
Hieronder een filmpje van de bibliotheek gevestigd in het centrum van Dunedin waar ik tussen afspraken door onder andere deze blog heb geschreven.
Gert-Jan Verheij 23 november
dinsdag 23 november 2010
2000 studenten in één course!
Vakken met veel studenten ben ik in Groningen wel gewend. Er zijn vakken met meer dan 500 studenten. Echter door de keuze om in de eerste jaren van studie bij de Otago universiteit breed op te zetten doen artsen, tandartsen, farmaceuten, medische onderzoekers en fysiotherapeuten in spé hier een zelfde vak: Health Sciences First Year (http://bit.ly/gDvAee). Dit levert bijna 2000 studenten op!Deze morgen heb ik een ontmoeting met Lisa Russell (Professional Practice Fellow), Tony Zaharic (Senior Teaching Fellow) en Jacques van der Meer (Senior Lecturer and Coordinator Student Learning Development Group) vanwege de interesse in het opnemen en uitzenden van colleges.
Zij allen ondersteunen docenten, doceren zelf en coördineren delen van deze grote vakken. Jacques is ook betrokken vanuit zijn rol om bij te dragen bij de aansluiting tussen secundair onderwijs en de universiteit (First year experience, heeft ook aandacht in NL maar daar is zeker nog een wereld te winnen!).
Vanwege de grote groep past dit nooit in een zaal, daarom worden nu een aantal zalen gekoppeld middels videostreams. Ook wordt het college opgenomen met een system waarbij de cameraman kiest of de slides of de docent in beeld is. Er is nog weinig ervaring met andere systemen dus geef ik hen een demo van P2G, hetgeen wij in Groningen gebruiken in een testfase. Het kunnen kiezen welke deel van de video te bekijken na het aanklikken van een bepaalde sheet wordt direct als een belangrijke functie gevraagd door de studenten benoemd. Ook vertel ik hen van de experimenten om een deel van het hoorcollege te vervangen door een aantal 5 minuten video’s en het verkorte deel van het hoorcollege actief te maken. Gezien hier ook een echte historie van het meten van onderwijsuitkomsten en het doen van onderwijskundig onderzoek ontstaat al snel het plan een vergelijkende studie tussen Nieuw Zeeland en Groningen op te zetten. Wordt hopelijk vervolgd!
Gert-Jan Verheij 23 november
Een warm welkom in Nieuw Zeeland
Vrijdag Osaka verlaat ik per snelle trein (vergelijkbaar met NSHispeed richt Parijs, echter deze is er al sinds 1970 in gebruik) naar Tokyo. Dit vergt nu nog 2, 5 uur (bijna 600 km), er wordt nu gesproken over een magneettrein die dit in een goed uur kan doen...
Tokyo is meer een stad met internationale alure dan Osaka. Er spreken meer mensen Engels en de omgangsvormen zijn meer die ik in Europa en de VS gewend ben. In de morgen zie ik de high lights van Tokyo zoals de Tokyo toren, het rijk van de Keizer (daar wonen slechts 2 mensen, circa 10% van de oppervlakte van de stad, in total 13 miljoen inwoners) en de Tempel. In de middag verlaat ik Tokyo om door te vliegen naar Christchurch Nieuw Zeeland en vervolgens naar het zuidelijk gelegen Dunedin. Daar is de grootste campus gevestigd van de universiteit van Otago. Deze univeristeit heeft net zoals Osaka university en de Rijksuniversiteit Groningen ongeveer 25.000 studenten en is momenteel de beste onderzoek en onderwijs universiteit van Nieuw Zeeland.
Komende dagen ben ik daar te gast en de laatste twee dagen neem ik deel aan de TERNZ 2010met een poster presentation en hoop meer te weten te komen over het Hoger Onderwijs in Nieuw Zeeland. Het weer is begin van de week redelijk koud (12 graden) voor hier maar het wordt 23 graden.....
Gert-Jan Verheij 23 november
Abonneren op:
Posts (Atom)